I laureati dovranno maturare la capacità di conoscere approfonditamente la complessità delle dinamiche giuridico-manageriali tipiche dell'ambito sportivo e di comunicarle adeguatamente. A questo proposito risulterà utile anche lo studio, previsto nell'offerta formativa, del marketing sportivo (SECS-P/08), del mercato della comunicazione sportiva (IUS/04) e delle tecniche di comunicazione sportive (SPS/08). Le abilità comunicative saranno favorite dalla partecipazione ad attività collaterali rispetto la tradizionale attività didattica (seminari, anche in forma di webinar), nelle quali sarà stimolato l'intervento degli studenti.

Obiettivo fondamentale del percorso formativo è quello di sviluppare al meglio l'autonomia di giudizio degli studenti favorendo un approccio pratico in relazione alla valutazione e alla gestione degli aspetti giuridici ed economico-aziendali connessi al mondo dello sport. A questo proposito, la conoscenza scientifica dei vari profili coinvolti e delle possibili soluzioni giuridico-manageriali risulteranno propedeutiche alla corretta gestione del fenomeno e al problem solving. In relazione ai profili giuridici, il laureato saprà valutare la conformità di comportamenti individuali ed aziendali alle norme che regolano il fenomeno sportivo e saprà individuare e suggerire soluzioni efficienti nel rispetto delle regole vigenti. In relazioni ai profili manageriali, saprà formulare autonomamente previsioni relative a scelte imprenditoriali e dirigenziali, saprà giudicare criticamente obiettivi e strategie aziendali. L'autonomia di giudizio viene verificata progressivamente attraverso la partecipazione alle attività seminariali e laboratoriali organizzate e, ovviamente, anche in sede di valutazione di esame.

Negli anni il Corso di Laurea ha promosso specifiche strategie di orientamento in entrata, coinvolgendo in maniera particolare gli istituti superiori con indirizzo/curvatura sportiva, non solo del territorio salentino. La particolare specificità del corso, difatti, sia con riferimento agli obiettivi molto specifici, sia con riferimento alla modalità didattica blended favorisce le immatricolazioni da fuori regione.
Inoltre rivolgendosi il Corso di Laurea anche ad atleti sono state organizzate specifiche attività di orientamento destinate a tesserati, con il coinvolgimento di alcune associazione e società sportive. In maniera particolare, nel 2024/2025, tra le altre attività, sono state organizzate attività di orientamento e/o volte alla promozione del corso con il Casarano Calcio (partner strategico del Corso di Laurea), il Monteroni Volley, L'Aradeo Calcio a 5, ecc.
In particolar modo negli anni sono state coinvolte in attività di orientamento le seguenti scuole del territorio salentino: Liceo Banzi di Lecce; Istituto Calasso di Lecce, Istituto Grazia Deledda di Lecce, Istituto 'De Viti De Marco' di Casarano, l'Istituto Einaudi di Manduria, il Liceo Einstein di Cerignola.
Anche nell'anno accademico 2024/2025 il Corso di Laurea ha partecipato ai Progetti di Orientamento Attivo organizzati dall'Università del Salento, anche attraverso attività di orientamento di stampo 'residenziale' (presso strutture ricettizie volte alla promozione delle attività sportive).
Le attività sono state tanto di natura tradizionale (presentazione del percorso formativo e degli sbocchi) ma anche dal taglio teorico-pratico.
Il Corso di Laurea ha organizzato nel 2022 un ciclo di seminari sulle competenze trasversali nel mondo dello sport al quale hanno partecipato, tra gli altri, allenatori e coach come Bollini (Allenatore Nazionale Calcio Maschile Under 20 FIGC), Camillo Placì (Coach del Volejbol'nyj klub Fakel di Sofia), Frank Vitucci (Coach New Basket Brindisi). A tale iniziative corredate da dimostrazioni sul campo, nelle strutture sportive UniSalento o in quelle messe a disposizione dall'Amministrazione comunale di Lecce, hanno partecipato studenti delle scuole superiori e atleti di società sportive come il Nardò Calcio e il Volley Lecce.
Da ultimo, il Corso di Laurea ha promosso il progetto Sport, palestra di legalità, organizzato dall'Ordine degli Avvocati di Lecce e dall'U.S. Lecce rivolto a scuole superiore e anche ad alcuni scuole secondarie di primo grado.
Il coinvolgimento dei licei sportivi ha consentito di svolgere attività di orientamento on line nel Liceo Sportivo di Ascoli e ha avuto la possibilità di organizzare specifiche attività di orientamento in sede per gli studenti del Liceo Einstein di Cerignola.
Il Corso di Laurea, inoltre, ha partecipato ad eventi organizzati dalla FIPAV (finali provinciali) con materiale informativo (roll-up) e presentando gli elementi essenziali dell'offerta formativa del corso.
L'attività di orientamento in ingresso è curata dal Presidente di Corso di Laurea, di concerto con il Delegato Dipartimentale all'Orientamento, e si aggiunge alle attività realizzate dal CORT (cort.unisalento.it), Centro per l'Orientamento e il tutorato di Ateneo.

Sono state predisposte attività di orientamento in itinere e in uscita, utili per lo studente all'introduzione e all'accompagnamento nel mondo del lavoro.
In particolare è stato nominato un referente per i tirocini formativi (Prof. Alberto Orlando) con il compito di facilitare i rapporti tra laureandi del corso di laurea e i partner dell'Ateneo, individuando le migliori soluzioni per i laureandi.
Molti insegnamenti del corso sono caratterizzati da un taglio pratico e professionalizzante; inoltre, il piano di studi prevede laboratori teorico-pratici e la possibilità di svolgere un tirocinio formativo.
Con cadenza pressocché annuale sono attivati contratti di tutorato prevalentemente per gli insegnamenti del primo anno volti a sostenere gli studenti del primo anno al fine di consentire loro il raggiungimento di almeno 40 CFU nel primo anno di corso e prevenire eventuali abbandoni.
Le singole cattedre attivano comunque ricevimenti ad hoc per il tutoraggio in itinere degli studenti anche attraverso TEAMS.
Durante il corso, specie durante il terzo anno, si punta a organizzare ulteriori convegni e incontri seminariali con professionisti del settore volti all'orientamento post lauream.

I risultati della rilevazione di seguito sintetizzati, si basano su 1.610 questionari compilati dagli studenti, 1105 dei quali risultano frequentanti. I commenti si riferiscono ai questionari compilati da tutti gli studenti, indipendentemente dal fatto che abbiano frequentato o meno le lezioni (ad eccezione degli indici dal D5 al D9 riservati ai soli studenti frequentanti). Per maggiore chiarezza espositiva, le domande dalla D1 alla D12 sono state raggruppate per temi comuni: ‘Insegnamento' (da D1 a D4), ‘Docenza' (da D5 a D10), ‘Interesse' (D11 e D12) (v. pagina 10 della relazione); a questa parte, così suddivisa, si aggiunge inoltre quella dedicata ai ‘suggerimenti'.


INSEGNAMENTO

D1: Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti previsti nel programma d'esame?
D2: Il carico di studio dell'insegnamento è adeguato rispetto ai crediti assegnati?
D3: Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia?
D4: Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?

Analisi
· 2022/2023 definitivi: Tutti gli indici relativi all'insegnamento segnalano una certa divaricazione dei dati rispetto ai valori registrati nel Dipartimento: sia quelli relativi ai soli frequentanti, sia quelli riferiti al campione più ampio composto di tutti gli studenti si collocano, seppur lievemente (in taluni casi di uno, in altri di due punti), al di sotto delle rispettive medie.
· Confronto 2022/2023 definitivi con 2021/2022 definitivi: Al confronto con i dati registrati per lo scorso anno, si registrano timidi incrementi (salvo che per l'indicatore D1, per cui si segnalano valori positivi più consistenti: +5 per il campione generale e +7 per i soli frequentanti), tranne che con riguardo all'indice D3 che presenta la regressione di -1.

DOCENZA

D5 Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attività didattiche sono rispettati?
D6 Il docente stimola/motiva l'interesse verso la disciplina?
D7 Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?
D8 Le attività didattiche integrative (esercitazioni, tutorati, laboratori, etc.) sono utili all'apprendimento della materia?
D9 L'insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito Web del corso di studio?
D10 Il docente è reperibile per chiarimenti e spiegazioni?

Analisi
· 2022/2023 definitivi: rispetto alla media di Dipartimento i dati relativi al giudizio docenti risultano tutti inferiori: di due punti, per entrambi i campioni, quanto ai quesiti D6, D7, D8; di tre punti con riguardo agli altri indici, ossia D5, D9 e D10.

· Confronto 2022/2023 definitivi con 2021/22 definitivi: Rispetto ai dati del precedente anno si segnalano valori negativi (che oscillano tra -1 e – 2), salva la sola invarianza del dato espresso dal campione generale con riguardo al quesito D10.


INTERESSE
D11 È interessato/a agli argomenti trattati nell'insegnamento?
D12 È complessivamente soddisfatto/a di come e stato svolto questo insegnamento?

Analisi
· 2022/2023 definitivi: al confronto con i valori espressi dal Dipartimento, mentre con riguardo all'indice D11 si registra un dato perfettamente in linea, quanto al quesito D12 emergono valori inferiori di un punto per il campione generale e di due punti per quello composto dai soli studenti frequentanti
· Confronto 2022/2023 definitivi con 2021/2022 definitivi: Rispetto all'anno precedente si evidenziano valori maggiori di un punto per l'indice D11 e inferiori (di uno e di due punti) per l'indice D12.


SUGGERIMENTI
[SUG_1] Alleggerire il carico didattico complessivo
[SUG_2] Aumentare l'attività di supporto didattico
[SUG_3] Fornire più conoscenze di base
[SUG_4] Eliminare dal programma argomenti già trattati in altri insegnamenti
[SUG_5] Migliorare il coordinamento con altri insegnamenti
[SUG_6] Migliorare la qualità del materiale didattico
[SUG_7] Fornire in anticipo il materiale didattico
[SUG_8] Inserire prove d'esame intermedie
[SUG_9] Attivare insegnamenti serali

Analisi
· 2022/2023 definitivi: I suggerimenti più selezionati dagli studenti sono quelli di cui agli indici S1 (‘Alleggerire il carico didattico complessivo') e S7 (‘Fornire in anticipo il materiale didattico'), che si attestano alla percentuale del 19%; S8 (‘Inserire prove d'esame intermedie') con il 17%; S3 (‘Fornire più conoscenze di base') e S6 (‘Migliorare la qualità del materiale didattico') che registrano il 16%.
I dati si mostrano sostanzialmente in linea con quelli espressi dal Dipartimento, con l'eccezione delle percentuali relative ai suggerimenti S6 e S7, che esprimono numeri sensibilmente più alti con riguardo al corso di laurea in Diritto e Management dello Sport; mentre quelle di cui all'indice S8 si attestano a valori più bassi rispetto alle medie generali.

CONCLUSIONI: Complessivamente i dati relativi al gruppo “Insegnamento” registrano un lieve incremento rispetto allo scorso anno, ad eccezione dell'indice D1 (“Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti previsti nel programma d'esame?”), che registra un incremento ben più sostanzioso, di 5 punti; i dati relativi al gruppo “Docenza”, invece, registrano un diffuso calo di 1 e 2 punti, ad eccezione del valore D 10 (“il docente è reperibile per chiarimenti o spiegazioni?”) che risulta in linea con l'anno passato. Quanto infine al gruppo “Interesse” se i dati dei valori sono tendenzialmente maggiori rispetto a quelli dell'anno passato (ad eccezione del valore D12 che registra un decremento di 1 punto), si segnala la discordanza con i dati emersi per il Dipartimento, che registrano per i quesiti un incremento e di entità maggiore.
I ‘Suggerimenti', pur con le specificità segnalate nella parte relativa, si mostrano in linea con il dato generale.




Opinioni degli studenti - A cura del Presidio della Qualità D'Ateneo

INTRODUZIONE
I dati riportati sul portale Almalaurea nel 2023 fanno riferimento a 24 studenti laureati in Diritto e Management dello sport, dei quali il 91,7% ha compilato il questionario in oggetto (22 studenti).

1. CARATTERISTICHE ANAGRAFICHE
La maggior parte degli studenti laureati nel 2023 risulta composta da uomini (70,8%). L'età media in cui si consegue la Laurea è 32,7 anni. Si precisa che il 45,8% dei laureati si trova nella fascia “27 anni ed oltre”, mentre il 41,7% nella fascia “meno di 23 anni”. Risiede nella stessa provincia della sede universitaria la maggioranza degli studenti laureati nel 2023 (66,7%). Risultano inferiori il numero di studenti provenienti da altre province della stessa regione (25,0%) e il numero degli studenti provenienti da altre regioni (8,3%). Non vi sono studenti laureati nel 2023 provenienti dall'estero.

2. ORIGINE SOCIALE
A fronte del 4,5% degli studenti laureati che hanno un solo genitore laureato, il 90,9% non ha alcun genitore laureato. Di questi ultimi, la metà (45,5%) ha conseguito il Diploma di scuola secondaria di secondo grado (45,5%). Non ci sono casi in cui entrambi i genitori possiedono una Laurea. Quanto alla classe sociale di provenienza degli studenti laureati nel 2023, analizzando i soli dati aggregati risulta che la maggior parte degli studenti proviene da famiglie facenti parte della classe media autonoma (31,8%) o della classe media impiegatizia (27,3%). Dalla classe del lavoro esecutivo proviene il 18,2% degli studenti, mentre dalla classe elevata il 9,1%.

3. STUDI SECONDARI DI SECONDO GRADO
La maggioranza degli studenti possiede un Diploma liceale (58,3%). I più provengono dal Liceo scientifico (33,3%); seguono poi il Liceo classico (12,5) e il Liceo linguistico (12,5%); nessun iscritto proviene dal Liceo delle scienze umane e dal Liceo artistico, musicale e coreutico. Gli studenti in possesso di un Diploma di tipo Tecnico risultano il 33,3%, mentre quelli provenienti da un Istituto professionale risultano essere l'8,3%. Non sono presenti studenti in possesso di titoli di studio conseguito all'estero. Il voto medio del Diploma è 77,8. La maggior parte degli studenti laureati nel 2023 si è diplomata nella stessa provincia degli studi universitari (58,3%). Solo il 16,7% proviene, invece, da una provincia limitrofa e un altro 16,7% da una provincia non limitrofa ma appartenente alla stessa area geografica. Una piccola percentuale (8,3%) ha conseguito il diploma al Nord; non vi sono studenti laureati provenienti dal resto delle aree geografiche considerate dal questionario.

4. RIUSCITA NEGLI STUDI UNIVERSITARI
Il 36,4% di studenti laureati nel 2023 ha avuto precedenti esperienze universitarie, portate a termine solo dal 9,1% degli stessi. Più della metà degli studenti (54,5%) ha scelto il Corso di Laurea in Diritto e Management dello sport per motivazioni professionalizzanti e culturali; il 36,4% per fattori prevalentemente culturali; il 4,5% per fattori prevalentemente professionalizzanti; il 4,5% per altre motivazioni. Il 45,8% degli studenti si è iscritto in tempi regolari o con un solo anno di ritardo; la maggioranza invece (54,2%) si è iscritta con 2 o più anni di ritardo. Al termine della carriera universitaria si registra una media di punteggio esami pari a 27,9 mentre il voto di laurea si attesta sul 109,1. Il 95,8% degli studenti riesce a laurearsi in corso. A tal proposito è il caso di segnalare una anomalia nei dati Alma Laurea dai quali emerge che il 4,2% degli studenti è al quinto anno fuori corso, ciò non è possibile in quanto il corso di laurea è di recente attivazione. Gli studi durano in media 3,2 anni.

5. CONDIZIONI DI STUDIO
Dai dati risultanti dai questionari Alma Laurea risulta che il 72,7% degli studenti laureatosi in Diritto e Management dello sport nell'anno 2023 ha alloggiato a meno di un'ora di viaggio dalla sede degli studi. L' 81,8% degli studenti ha frequentato più del 75% degli insegnamenti previsti. Il 9,1% degli studenti ha seguito tra il 50% e il 75% degli insegnamenti previsti. Il 45,5% degli studenti ha usufruito di borsa di studio. Nessuno studente ha svolto periodi di studio all'estero nel corso degli studi universitari. Si rieva un'alta percentuale di studenti che hanno svolto tirocinio formativo curriculare o lavoro riconosciuto dal corso di laurea (68,2%); di questi il 40,9% ha svolto tirocini curriculari organizzati dal corso e svolti al di fuori dell'università mentre il 22,7% ha svolto attività di lavoro successivamente riconosciute dal corso. In media gli studenti affermano di aver impiegato 3,5 mesi per scrivere la tesi.



6. LAVORO DURANTE GLI STUDI UNIVERSITARI
L' 81,8% degli studenti laureati in Diritto e Management dello sport nel corso del 2023 ha avuto un'esperienza di lavoro prima della laurea, di questi il 45,5% risultano essere studenti-lavoratori. Il 44,4% degli studenti laureati nel 2023 ha svolto un lavoro coerente con i suoi studi.


7. GIUDIZI SULL'ESPERIENZA UNIVERSITARIA
La totalità degli studenti laureati nel corso del 2023 si dichiara complessivamente soddisfatto del corso di laurea (tra questi il 54,5% è decisamente soddisfatto). La totalità dei laureati è complessivamente soddisfatto del rapporto con i docenti (sono decisamente soddisfatti il 50%). L'81,8% è complessivamente soddisfatto dei rapporti con altri studenti. Il 57,1% degli studenti afferma di aver utilizzato le aule considerandole sempre o quasi sempre adeguate, il 33,3% ritene le aule spesso adeguate mentre il 9,5% ritiene le aule utilizzate raramente adeguate. Le postazioni informatiche sono state utilizzate dal 63,3% degli studenti laureati, il 50% dei fruitori ritiene che il numero delle postazioni non sia adeguato. Il 72,7% degli studenti ha utilizzato i servizi di biblioteca; di costoro la totalità si dichiara complessivamente soddisfatto. L'81,8% dichiara di aver usato attrezzature per le altre attività didattiche (laboratori, attività pratiche eccetera); di costoro il 38,9% le reputa adeguate, il 50% spesso adeguate, mentre l'11,1% raramente adeguate. Il 68,2% dei laureati dichiara di aver utilizzato gli spazi dedicati allo studio individuale; di essi il 73,3% li reputa adeguati. L' 86,4% degli studenti ha usufruito dei servizi di orientamento allo studio post-lauream: è complessivamente soddisfatto il 63,2% di cui il 21,1% decisamente soddisfatto, si rileva una percentuale pari a 15,8% di studenti decisamente insoddisfatti. Ha usufruito delle iniziative formative di orientamento al lavoro l' 86,4% dei laureati nel 2023: solo il 26,3% si è detto decisamente soddisfatto e il 36,8% è abbastanza soddisfatto, anche qui si rileva una percentuale di studenti decisamente insoddisfatti pari al 15,8%. Ha usufruito dei servizi di sostegno alla ricerca del lavoro l'81,8% degli studenti; Il 27,8% ne è stato decisamente soddisfatto, il 38,9%, è stato abbastanza soddisfatto, il 33,3% degli studenti è complessivamente insoddisfatto. Ha usufruito dell'ufficio o dei servizi di job placement il 77,3%: ne è decisamente soddsfatto il 29,4% mentre il 52,9% lo è abbastanza. Dei servizi di segreteria studenti si è avvalso il 100% dei laureati nel 2023: il 91% degli studenti è complessivamente soddisfatto. Il 63,6% dei laureati reputa l'organizzazione degli esami (appelli, orari, informazioni, prenotazioni eccetera) sempre o quasi sempre soddisfacente; il 31,8% si dichiara soddisfatto per più della metà degli esami. Per il 95,5% dei laureati il carico di studio degli insegnamenti risulta complessivamente adeguato alla durata del corso di studi. Il 77,3% dei laureati accetterebbe di reiscriversi allo stesso corso presso l'Università del Salento, mentre il 13.6% dei laureati sceglierebbe un altro Corso ma nello stesso Ateneo. Il 9% si iscriverebbe ad un altro Ateneo.


8. CONOSCENZE LINGUISTICHE E INFORMATICHE
Il 27,3% dei laureati dichiara di avere una conoscenza della lingua inglese di livello “almeno B2”. Nettamente inferiore il numero dei laureati che dichiara lo stesso livello di conoscenza con riferimento ad altre lingue (4,5% tedesco, 9,1% spagnolo). La maggioranza dei laureati afferma di avere una conoscenza “almeno buona” degli strumenti informatici di livello base (navigazione internet e comunicazione in rete, Word processor, sistemi operativi, fogli elettronici,strumenti di presentazione).

9. PROSPETTIVE DI STUDIO
L' 86,4% dei laureati intende proseguire gli studi dopo la laurea; tra questi il 68,2% con una laurea magistrale biennale; il 9,1% si iscriverebbe a un Master universitario; il 4,5% si iscriverebbe ad una laurea magistrale a ciclo unico; il 4,5% ha intenzione di svolgere tirocinio, praticantato. Coloro che intendono iscriversi a un corso di laurea magistrale biennale lo fanno principalmente per completare/arricchire la propria formazione (73,3%). La restante parte (26,7%) reputa l'scrizione alla laurea magistrale una scelta “quasi obbligata” per accedere al mondo del lavoro. Il 60% sceglierebbe lo stesso Ateneo anche per la laurea magistrale.


10. PROSPETTIVE DI LAVORO
Tra gli aspetti ritenuti decisamente rilevanti nella ricerca del lavoro si registrano in particolare: “una possibilità di carriera” (90,9%); “un'acquisizione di professionalità” (90,9%); “stabilità e sicurezza di lavoro” (86,4%) e “la possibilità di guadagno” (77,3%). Il 59,1% dei laureati è particolarmente interessato a lavorare nel settore privato. La maggior parte dei laureati desidererebbe un contratto a tempo pieno (77,3%). La percentuale dei laureati disponibili a lavorare con un contratto a tutele crescenti si attesta al 68,2%.
La maggior parte degli studenti sarebbe disposta a lavorare nella provincia di residenza (59,1%) o nella provincia o regione degli studi (63,6%). Il 40,9% degli studenti lavorerebbe in un altro Stato europeo. La quasi totalità dei laureati è disposta ad effettuare trasferte di lavoro.


Opinioni dei laureati

Il percorso formativo naturalmente tende a favorire un approccio pratico rispetto alle tematiche trattate. Il taglio del corso, il coinvolgimento di enti pubblici e privati operanti nel mondo dello sport, la pressante attualità delle questioni legate al fenomeno sportivo consentono al corpo docente di sperimentare forme di didattica partecipata. L'organizzazione didattica, pertanto, non è finalizzata solo a definire un paniere di competenze per lo studente, ma è rivolta anche alla definizione di percorsi di approfondimento specifico attraverso lo studio di casi pratici e attuali. In questo scenario, saranno sviluppate forme di attività didattiche alternative (workshop, gruppi di lavoro, percorsi di approfondimento specifico) che saranno individuate di volta in volta in collaborazione con il 'comitato di indirizzo'. Le strutture interessate sono tutte adatte agli studenti disabili che potranno avvalersi, come tutti gli altri studenti dell'Ateneo salentino, dei servizi del Centro per l'Integrazione.
Lo strumento principale per valutare la capacità di apprendimento è la verifica in sede di esami. Tuttavia sarà anche rilevante la capacità dimostrata dallo studenti di avere un comportamento attivo durante le attività didattiche partecipate e, soprattutto, durante le attività laboratoriali e seminariali, anche al fine di valutare complessivamente l'autonomia di giudizio e la capacità di comprensione.

Il Corso si propone di formare profili professionali che esprimono competenze giuridiche e manageriali legate al mondo dello sport, nel settore privato e in quello pubblico.
In particolare, il Corso integra nel suo percorso formativo conoscenze e competenze di carattere giuridico, economico e aziendale, finalizzate alla comprensione e alla gestione dei vari profili che vengono in rilievo con riguardo allo sport professionistico, dilettantistico e al terzo settore.
Nello specifico, il percorso formativo permetterà, tra le altre cose, di acquisire ed elaborare conoscenze in materia di contrattualistica sportiva, e-sport e e-gaming, tesseramento sportivo, diritto del lavoro sportivo, diritto tributario dello sport, organizzazione nazionale ed internazionale dello sport, giustizia sportiva, management e gestione di società sportive.
Il Corso di laurea in Diritto e Management dello Sport offre dunque una adeguata risposta alla diffusa domanda di maggiore professionalità nel settore, ormai manifesta a seguito delle novità introdotte dalla c.d. 'Riforma dello Sport' (D. L.vo 36/2021) e dei successivi correttivi.
Il Corso, inoltre, è pensato per essere attrattivo non solo per i diplomati che vogliano intraprendere una carriera giuridico-manageriale nel mondo dello sport, ma anche per coloro i quali già operano nel settore sportivo (atleti e dirigenti) e che vogliano specializzarsi e sviluppare le proprie conoscenze e competenze in materia.
Il Corso inoltre propone una didattica innovativa, caratterizzata tanto dal ricorso sistemico ad attività seminariali, con il coinvolgimento di professionisti e dirigenti sportivo, quando con riferimento alle modalità di erogazione della didattica, che affianca alla tradizione didattica frontale in aula, lezioni preregistrate e l'utilizzo di un repository per tutte le attività formative e il materiale didattico (comprese le lezioni registrate live-streaming) sempre a disposizione degli studenti.
Grazie alla interdisciplinarietà del percorso formativo, il laureati in Diritto e Management dello Sport possono proseguire il loro percorso formativo, presso l'Università del Salento, nella laurea magistrale in Management Aziendale (LM-77).

Il Corso si propone di formare laureate e laureati esperti con competenze giuridiche e manageriali legate alla gestione del fenomeno sportivo, nella sua complessità, tanto nel settore privato quanto i quello pubblico.
In particolare, il Corso garantisce una solida formazione giuridica in ambito sportivo che va ad integrarsi con conoscenze e competenze di carattere economico e aziendale, finalizzate alla comprensione e alla gestione dei vari profili che vengono in rilievo, alla luce del contesto normativo di riferimento, con riguardo allo sport professionistico, dilettantistico e al terzo settore.
Il percorso di formazione, senza tralasciare i fondamentali aspetti legati alla prospettiva storico-giuridica e filosofica giuridica, permetterà nello specifico di acquisire ed elaborare conoscenze in materia di contrattualistica sportiva, tesseramento sportivo, e-sport e e-gaming, organizzazione nazionale ed internazionale dello sport, giustizia sportiva, diritto del lavoro sportivo, diritto tributario dello sport, mercato dello sport, gestione di società sportive, ricomprendendo nell'ambito dell'offerta formativa anche insegnamenti afferenti ad altre aree (psicologia dello sport).
Nel primo anno, il Corso ha l'obiettivo di fornire specifiche e solide competenze 'verticali', garantendo una formazione di base in ambito storico-filosofico-giuridico, privatistico, pubblicistico (anche comparato), economico-aziendale.
Tutti gli insegnamenti, anche quelli di base del I anno, forniranno da una parte le nozioni di base della materia, dall'altra si soffermeranno sui profili della materia che vengono maggiormente in rilievo in relazione all'ambito sportivo, in modo da garantire un costante e attento sviluppo degli obiettivi formativi specifici del Corso.
Durante il secondo anno, anche attraverso l'eventuale strutturazione in curricula, movendo dalle conoscenze basilari acquisite durante il primo anno, il corso mira a fornire specifiche competenze tecniche e operative in ambito giuridico, manageriale ed economico, offrendo allo studente la possibilità di integrare il percorso di studi volgendo l'attenzione a insegnamenti afferenti ad altri ambiti (es. sport e arti figurative, psicologia dello sport), con particolare attenzione, per ciò che riguarda l'ambito propriamente giuridico, alla contrattualistica sportiva, al diritto del lavoro sportivo, al diritto tributario.
Nel terzo anno, l'offerta formativa diventa più specifica e volta all'acquisizione di competenze di ordine pratico, attraverso l'attivazione di specifici laboratori formativi e attraverso la possibilità di partecipare a tirocini formativi.
Il percorso si completa con lo studio della lingua straniera (inglese) e CFU a libera scelta dello studente, a completamento e integrazione del percorso. Da ultimo, il superamento della prova finale, pensata come lavoro volto anche in questo caso allo studio e all'approfondimento di casi concreti.

La prova finale è funzionale alla verifica del pieno raggiungimento degli obiettivi formativi specifici del Corso ed i risultati di apprendimento attesi. Essa consiste nella redazione di un elaborato scritto e nella sua discussione dinanzi a Commissione appositamente nominata, che deve dimostrare capacità critica, autonomia di giudizio, capacità argomentativa, nonché la capacità di definire un approccio pratico rispetto alle tematiche trattate con particolare riferimento agli aspetti giuridici e manageriali del fenomeno sportivo.

Con riguardo alla verifica finale per il conseguimento del titolo di studio, lo studente dovrà redigere un elaborato scritto, senza una particolare originalità, su un tema definito al momento dell'assegnazione della tesi dal relatore. La valutazione conclusiva, per opera di una apposita commissione, dinanzi alla quale il candidato discuterà brevemente la propria dissertazione scritta, terrà conto anche dell'intera carriera dello studente durante il percorso formativo, dei tempi e delle modalità di acquisizione dei crediti formativi universitari, delle valutazioni riportate negli esami di profitto e dello svolgimento di eventuali periodi formativi all'estero come da Regolamento vigente, cui si rimanda per tutti gli altri aspetti.

Per essere ammessi al Corso di Laurea occorre essere in possesso di un diploma di scuola secondaria superiore o di altro titolo di studio conseguito all'estero, riconosciuto idoneo.
Sono inoltre richieste conoscenze basilari relative ai principi giuridici e manageriali relativi al mondo dello sport. Tali requisiti saranno oggetto di verifica con le modalità che saranno indicate nel Regolamento didattico del Corso dove saranno altresì indicati gli obblighi formativi aggiuntivi previsti nel caso in cui la verifica non sia positiva.

Per essere ammessi al Corso di laurea occorre essere in possesso di un diploma di scuola secondaria superiore o di altro titolo di studio conseguito all'estero, riconosciuto idoneo. Sono inoltre richieste capacità logiche e di comprensione relative a principi giuridici e manageriali di base e conoscenze di base riguardanti gli aspetti giuridico-economici caratterizzanti il mondo dello sport. Tali requisiti saranno oggetto di valutazione attraverso apposito test a carattere non selettivo, che si svolge on line prima dell'inizio dei corsi, in base all'esito del quale saranno attribuiti gli eventuali obblighi formativi aggiuntivi, da recuperare entro il primo anno di corso.
Il test valutativo delle conoscenze iniziali si svolge in modalità telematica e consiste nella risposta a delle domande su elementi di diritto costituzionale, principi fondamentali del diritto sportivo, salute ed etica dello sport. Gli studenti che non otterranno la sufficienza nel predetto test dovranno recuperare il debito formativo frequentando appositi seminari nell'ambito del S.S.D. IUS/20 per il quale risulta attivato al primo anno l'insegnamento 'Filosofia ed etica dello sport nell'era digitale', secondo le modalità stabilite dal CdL.
Ulteriori info e bando al seguente link:

https://www.scienzegiuridiche.unisalento.it/didattica/immatricolazioni-e-iscrizioni