Possedere qualche nozione sulle vicende della Storia dell’arte dalle origini ai giorni nostri.

Lineamenti della rappresentazione dello sport nelle arti figurative, dall’arte rupestre al Nuovo Millennio. Relazione sport e arte nella storia e le diverse circostanze e condizioni storiche nell’ambito dello svolgersi culturale della civiltà occidentale in cui nasce sport.

Le competenze che l* student* dovrà acquisire alla fine del corso:

 

– capacità di formulare giudizi e valutazioni di senso critico, cogliendo i valori di rarità, autenticità, originalità, unicità dell’opera d’arte nella specificità iconografica, nel contesto storico, dei movimenti e dei linguaggi coevi.

– capacità di sviluppare gli argomenti e di esprimersi puntualmente utilizzando termini specifici propri della disciplina.

– capacità di analizzare, riconoscere e utilizzare.

– capacità di apprendimento in modo permanente, colmando le proprie e distinguendo le proprie carenze e identificare metodi per conseguire maggiori conoscenze e competenze.

 – capacità di lavorare nel gruppo classe

Le modalità didattiche utilizzate nel corso sono:

Prevalentemente la didattica e dialogica, utilizzando metodologie didattiche, come  

“Brain storming”

“ Apprendimento cooperativo”

"Problem solving"

"Scaffolding”,

“Role playing”

“Casi studio”

“ Questioni di genere e inclusive”, per rinforzare e consolidare competenze e conoscenze, a cui saranno affiancate attività seminariali, di contestualizzazione e approfondimento degli argomenti che saranno trattati nel corso. Modello proposta sarà l’attività dialogica tra docente e/o espert* e alliev*, in classe, con lettura e discussione di brani storico-critici e/o visione di produzioni artistiche su tema specifico.

Prova orale

L’esame mira a valutare il raggiungimento dei seguenti obiettivi didattici:

Conoscenza metodologica nell’affrontare l’analisi dell’opera d’arte o la vicenda artistica di contesto sia sotto il profilo critico che storico. Conoscenza approfondita di uno dei temi scelti, tratti dal programma del corso.

Capacità di esporre e contestualizzare i risultati dei propri studi, con confronti a carattere orizzontale.

L* student* viene valutat* in base alla completezza dei contenuti esposti, alla correttezza formale e dottrinale, alla capacità di argomentare con chiarezza e sintesi le proprie tesi, nell’utilizzo dell’adeguato linguaggio specifico della disciplina, verificando la conoscenza dei contesti culturali delle vicende e delle personalità artistiche.

 

*Sono previste verifiche in itinere (a scelta degli studenti: esoneri con prove orali o test a risposte chiuse e multiple) di parti del programma di studio.

 

Modalità di prenotazione dell’esame e date degli appelli

Gl* student* possono prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL. Gli esami si svolgono presso il Dipartimento di beni culturali nuovo edificio Via Birago 64, LAB. Tasc, piano terra responsabile scientifico Prof.re M. Guastella. E saranno pubblicati sulla bacheca elettronica del docente https://www.unisalento.it/scheda-utente/-/people/massimo.guastella

 

 

Nella valutazione dell'esame la determinazione del voto finale tiene conto dei seguenti elementi:

 

30 e lode: valutazione eccellente; preparazione completa e ricca; nella presentazione proprietà accurata di espressione, sicura conoscenza degli argomenti, chiarezza espositiva e concettuale

30: valutazione ottima; preparazione completa, con buona capacità di collegamenti; nella presentazione proprietà di espressione, conoscenza abbastanza sicura; chiarezza espositiva

29-28: valutazione: molto buona; preparazione completa con collegamenti; nella presentazione qualche incertezza nell’espressione, conoscenza abbastanza sicura, esposizione non del tutto chiara

27-26: valutazione buona; preparazione completa; presentazione discretamente sicura, incertezze/confusioni di espressione/esposizione

25-24: valutazione discreta; preparazione approssimativamente completa, occasionali inesattezze e/o lacune; nella presentazione occasionali confusioni terminologiche o concettuali

23-22: valutazione più che sufficiente; preparazione quasi completa, lacune e/o inesattezze; nella presentazione qualche confusione di termini e concetti

21-20: valutazione sufficiente; preparazione approssimativamente completa, inesattezze, lacune; nella presentazione approssimazione nell’uso di termini e concetti

19-18: valutazione appena sufficiente; preparazione limitata (molte inesattezze e varie lacune); nella presentazione confusione di termini e concetti

< 18: valutazione insufficiente; preparazione insufficiente; presentazione insufficiente

4 dicembre 2026  esonero

21 gennaio 2027 Appello ordinario

11 febbraio 2027 Appello ordinario

25 febbraio 2027 Appello ordinario

10 giugno 2027 Appello ordinario

29 giugno 2027 Appello ordinario

15 luglio 2027 Appello ordinario

16 settembre 2027 Appello ordinario

1 ottobre 2027 Appello straordinario(F.C., atleti, studenti lavoratori, etc. previa autorizzazione)

Commissione Presidente: Massimo Guastella. Membri componenti: Prof.re Nicola Grasso, dott.ssa Alessia Brescia, dott.ssa Rosanna Carrieri, dott.ssa Cristina Sergi, dott.ssa Erika Presicce, dott.ssa Daniela Rucco

 

Il docente con l’assistenza delle dott.sse Rosanna Carrieri,  Alessia Brescia, Cristina Sergi, Erika Presicce, Daniela Rucco

cultrici della materia, : martedì dalle 11.00 e/o mercoledì dalle 15,30 previo appuntamento su mail istituzionale; sono previsti anche ricevimenti da remoto su piattaforma TEAM da concordare con il docente.

Sono previsti ricevimenti orientati alla preparazione del programma d’esame in giorni e orari da concordare tramite mail istituzionale.

Ulteriori tutoraggi, esercitazioni, orientamento tesi in giorni e orari da concordare tramite mail istituzionale tel. 0832 295606/630 massimo.guastella@unisalento.it

Relazione sport e arte nella storia e le diverse circostanze e condizioni storiche nell’ambito dello svolgersi culturale della civiltà occidentale in cui nasce lo sport, attraverso l’iconografia artistica. Le culture preistoriche ed etnografiche e i valori rituali, magico-simbolici. Lo sport prima di Olimpia. L’antichità dalla Grecia a Roma: iconografia dell’atleta e delle gare nel mondo classico. Dalla fine dell’antichità al Medioevo: scacchi e sport. Dal Medioevo all’età moderna: la tragica partita di pallacorda giocata il 29 maggio del 1606 da Michelangelo Merisi, detto Caravaggio. Arte e sport fuori dall’Europa. Concezione sportiva nell’Ottocento. Il Novecento: lo sport entra nel tessuto della società. Lo sport nell’arte visive del Nuovo Millennio.

Tesi di riferimento:

 

Lo sport nelle arti figurative a cura del Prof.re M. Guastella, dispense con il repertorio fotografico del programma.

 

Approfondimenti

R. CARITÀ, Lo sport nell’arte, Istituto Italiano d’Arti Grafiche Bergamo, 1960.

M. BUSSAGLI, Sport e arte nella storia, Enciclopedia dello Sport (2003), scaricabile https://www.treccani.it/enciclopedia/sport-e-arte-nella-storia_%28Enciclopedia-dello-Sport%29/

M. BUSSAGLI, Lo sport “I grandi temi della pittura, 32”, De Agostini Novara, 200.

 C. DE BONDT, Inchiesta su un quadro enigmatico: La morte di Giacinto.

 

I testi saranno disponibili in pdf alla voce Materiale didattico della bacheca on line del docente e/o sulla piattaforma TEAM dell’insegnamento.

Gli studenti non frequentanti almeno 2/3 delle lezioni (ossia meno di 20 ore su 30) aggiungeranno in programma per l’esame lo studio di un testo a scelta tra i seguenti:

S. TIFONOS, Olimpia,  Edizioni Olimpiche, Atene 1989.

A. PANZETTA, Eterni Atleti, L’immagine dello sport nella scultura italiana tra il 1896 e il 1960, Edizioni XX Secolo , Bologna 2005.  

G. MAZZARINO, Il campionissimo, Scorpione Editrice,  2023.

S. FALZONE, a cura di, L’Arte della Vittoria. Atleti e competizioni nel Mediterraneo, Marta Edizioni, Taranto 2026

 

Letture e immagini d’approfondimento tematico saranno suggerite durante lo svolgimento del corso e reperibili sia nella bacheca on line del docente o richiedendole tramite mail o nei giorni di ricevimento anche da remoto. Assieme ad altre letture indicate nel corso delle lezioni, agli studenti che desiderano approfondire linee tematiche della storia dell’arte si consiglia lo studio dei manuali di Storia dell’arte a uso dei licei, da concordare con il docente.

 

Il corso prevede seminari in presenza o da remoto dedicati al tema.